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吧。”她说。
我把她的笔记还给她，跟她一起进去坐着自习。老师进来的时候看见我跟宋姿都已经坐好在背笔记略有些不敢相信。她让我们读《琵琶行》，我们都读得很通顺，宋姿都快能背诵了。
轮到学琵琶的时候我学得特别用心，因为之前总是走神，所以并没有学到多少，对着抄下来的笔记找哆来咪发在哪儿，然后又四根弦轮流练习弹挑。老师发现我这次学得认真还时不时过来指导我哪个音在哪里，之间有什么规律，并没有责备我讲过的不会用在弦上。
“手腕放平，不要钩。”她的语气严厉依旧，“手指要打开、再收回来。”女老师虽然严厉但，也没那么不近人情，我边想边练习着。
“集中注意力，现在可以看着弦练习，以后眼睛就不要紧盯自己的手了，主要是看向观众。”她在我们两身后来回走动。
我们边练习，边聆听女老师的教诲，有时候也会提笔记下老师说的要领。
没有曲调空弹的琵琶声很刺耳，尤其是最细的一弦，刺耳的声音就这样在教室里持续不断地响着，我有点尴尬，宋姿却练得认真，并不在意琴发出来的声音如何，只一步步地按照老师说的做，一遍又一遍不知疲倦地练着。
突然间我就觉得自己在意的太多，做什么事还不是从刺耳练习成动听呢？况且老师都不介意我们弹出的尖锐的声音，我也不必在乎那么多。
整顿精神、甩甩手腕，我学着宋姿的样子投入地练习，不去在意做得够不够好，不再担心别人的眼光。
“今天就到这里。”不知不觉中时间就悄然溜走，原来这就叫专注。要不是女老师的声音响起，我都不知道已经时近黄昏。
“今天表现得不错，我还有事，咱们提前下课。”从前“表现不错的”只有宋姿，今天是我们两个人。女老师临走前布置作业要求我们下次上课能把《琵琶行》背下来，然后就匆匆离开。
“老师再见！”宋姿客气地跟女老师道别，我赶紧跟上她的语速一起说。
“你看，只要你努力，不是只需一节课就把先前落下的都补了回来吗？”宋姿收拾好东西跟我一起往回走的气候跟我说，“你根本不用羡慕我，周慕。你能力比我强。”
“我……”宋姿告诫我的话一向很有道理，但我自认能力根本比不上她。我没有她的风情和气质，也没有她落落大方的举止，更没有她坚毅决绝，敢于拼搏的精神。一定要说能力比她强，那大概只剩下做农活的能力可能要强过她吧。我自嘲
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