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清桦因材施教,对三个人有不同的课程设置。玉桦和菲儿程度浅,稍作讲解便让她们自行练习。她的大部分精力,都放在雅静身上。
“所谓绣画,绣便是画,画便是绣,以针线作笔墨,与书画同为一理。绣技固然重要,但善绣的绣娘比比皆是,为什么她们中很多做不出绣画,因为比绣技更重要的是画意。好的刺绣不能死板地照着画稿绣,而是在理解了画中情趣、笔韵的基础上再创作。理解不到这一层,便会失之于匠气。”
董雅静茅塞顿开。她自小习画,丹青之技不同凡响。水清桦没正经学过画,但她天赋卓绝,又花了心思去揣摩山川河流,自然风物,在天地间感受画意。二人殊途同归,理解起绣画自然少了匠气,多了灵性。
“有人以画入绣,有人以诗入绣,有人以自然入绣。绣技只是基础,若不通诗书画,不亲近自然,所绣之物没有诗情画意,不能栩栩如生,必成不了绣艺大家。”这是水清桦的理解,董雅静深以为然。
在水清桦的点拨下,董雅静进境飞快。她本就掌握不少技法,缺的是如何将这些技法和针法灵活运用,以表达不同的画意。
“比如这幅作品,绣面以梅花为主,山茶、绿竹陪衬。”水清桦指着董雅静带过来的一幅绣品,画上一株梅干,风骨奇峻;一丛山茶,红火魅丽;还有一只引吭高歌的喜鹊,构成春光明媚的意境。“可惜你针法单一,没有充分表达出意境,若用散套、施针、滚针、齐针、扎针、虚针几种针法相结合,更能呈现欣欣向荣的华丽景象。”
雅静照清桦说的一试,果然效果有惊人的提升,不禁对清桦心服口服。
清桦也感受到雅静的冰雪聪明,她在诗书画上的造诣远胜自己,稍一点拨便一通百通,所谓教学相长,清桦从雅静身上也学到了很多。二人顿生相逢恨晚之感。
下晌,轮到雅静给菲儿蕊儿授课。清桦和玉桦诗书程度也一般,便跟着旁听。除了诗书,雅静在清桦的要求下,也会给女孩们讲些世家的礼仪规矩。清桦出身寒门小户,这方面是短板,这也是最为婆母所诟病的地方。她希望女儿们将来,也能长成和董姑娘一样知书达理、善解人意的大家闺秀。
一天下来,所有人都收获满满,对学习迸发出前所未有的热情。从大人到小孩,都热切盼望着下一次课的来临。董雅静毕竟是大家千金,只能三天来一次,中间的时间就布置好功课,大家各自练习。
这一天的授艺,让水清桦清楚地看到了自己的劣势。和董雅静相比,自己的
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